大学生作志愿者，利用暑假在老师或当地环境科学学会带领下，进入农村，向农民宣传环保知识，推动农民环保意识的提高和农村环境的改善是好事。但好事贵在坚持、也要结合当地实际情况。农村的生活方式并非一朝一夕形成，改变变也非一朝一夕就能做到，同时，对于某些多年以来的习惯也要找到代替方式。改变，才可能真正有效。

　　“多一个人知道‘限塑令’，少一个人焚烧秸秆。这些改变或许微小，但却是我最大的成就感。”谈起今年参与的“大学生志愿者千村万乡环保科普行动”，东北师范大学大三学生蒋涛满脸自豪。

　　对蒋涛和他的6个同学来说，2013年的暑假有些特别。环保挂图、宣传册、调查问卷成了暑期行囊的大头儿，目的地也由旅游景点变成了农家村屯。在那里，他们与中国上千名大学生志愿者一起，向农民宣传环境保护的重要性，让环保科普“走进农村，走进田间，走进农民心间”。

　　“早上5点半起，晚上赶末班车回宿舍。一整天都在村里挨家挨户地宣传环保，虽然累但也觉得值得。”作为绿色吉林协会负责人，蒋涛谈起当时的经历，依然历历在目。“那时遇到一个村里的老人，他觉得环保就纯粹是瞎扯，根本没什么用，当时我们就意识到农民环保意识的欠缺，还跟他据理力争了好一会儿。”

　　在中国，像蒋涛这样的大学生志愿者并不少，他们利用暑假在学校老师或当地环境科学学会的带领下，深入中国广阔的农村，向当地农民宣传环保知识，推动农民环保意识的提高和农村环境的改善。

　　“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”由中国环境科学学会主办，活动自2003年启动以来已顺利开展10年。2013年，共有13个省(市)环境科学学会、90余所高校参与其中。

　　在东北吉林省，由吉林省暨东北师范大学自然博物馆组织的100余名大学生志愿者深入全国30余个村镇，共发放宣传手册3000余份，放映环保电影20余次，受众超过3万人。而南京农业大学绿源环境保护协会则利用微博、微信等新媒体进行环保科普行动宣传。

　　高校在科普中应该扮演什么角色？日前在于吉林省长春市举行的2013年“大学生志愿者千乡万村环保科普行动”经验交流会上，国家科学技术部政策法规司处长邱成利表示：“我们应该改革教学科研评价体系，鼓励师生从事科普活动，让高校成为科普乐园，让高校师生成为传播科学的使者。”